“哈哈哈……”我一听，就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。因为，每次听到她的声音，都让人鸡皮疙瘩掉一地。而且是人未到，声先到。
我的这个妹妹啊，可真是精灵古怪，一头蓬松的俏皮短发，一双水汪汪的大眼睛，还有一个聪明的脑袋。
我刚把门打开，“哈哈”妹妹就直往里冲，跑了一大圈才问：“咦，梦姐姐呢？”回头一看，才发现我就在门口，于是，她又哈哈地笑起来：“呵，你怎么能躲在门后面不让我看见呢？”（其实，是她进来得太匆忙，没留意，现在居然怪到我头上了，你说她是不是个“马大哈”！
后来，它看到玻璃门外的水池，兴奋得蹦蹦跳跳地跑过去，却没看到那还有扇门，“怦”的一下就撞上去了。她摸着头，没有哭，又哈哈地笑起来：“哈，我怎么这么傻，居然被这破玩意儿撞到，真是笨死了！”她边说，边拍着脑袋。我说：“如果你再用点儿力，成破玩意儿的就是你的脑袋了！
来到水池边，突然惊叫一声，走过去一看，她陶醉地说：“梦姐姐，你们池子里这么多可爱的鱼啊。”哎，真让人神魂颠倒。然后，她转身蹲下，翘着个小屁股玩池底的石头，从柱子上流下的水溅到她脸上，凉凉的，她淘气地甩甩头，又继续玩，说：“梦姐姐，我刚刚在楼梯那看到一些漂亮的石头，我捡一点放进来好吗？”
只见她跑到楼梯上，把石头用衣服搂在怀里，虽然很平常一般，但这是天真的妹妹所喜爱的。她把它们洗干净，一个一个投入水中，荡起一圈圈涟漪。
等妈妈把她们送回家后，妈妈对我说：“下楼时，她又发现一些漂亮的小石头，等下一次来时，一定给你。”我想“哈哈”妹妹的笑声一定会再进入我的耳帘的！
六年级:夏课
【写作指导：把叙述与描写结合起来】
在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢？我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。
叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。
描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻，其容可睹；写物要使之可见，可闻，可触，可感；写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。
在作文时，恰当地运用叙述与描写，做到有机结合，要注意以下几点。
一、要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。
二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，（例如《天山景物记》等一些游记式的文章）需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移、推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如我们常讲的“移步换景”的写法，其中对“移步”的交代，往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时，对每个阶段的交代，一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。
三、在写故事情节比较强文章时，人物的语言，行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行，也就是说要把叙述故事融化在描写中，或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》，其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。
我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章，刻意体味一下的相依关系，学习二者的结合形式。使自己的作文能更加条理清晰，情节曲折跌宕，内容丰富有致，更具有感染力。
