我一生为许多事情流过眼泪，在我的记忆天空里，最令我感动的是……
那是，两年前的一天，那天，天灰蒙蒙的，飘散着小雨，我正走在放学回家的路上，突然雷电交加，天上下起了倾盆大雨。我急忙跑到离我最近的商店里去躲雨，因为今天天气预报说6点钟才会下雨，所以我才没带雨伞，没想到雨竟然下得这么快，真是人算不如天算啊！我心里抱怨着这场该死的大雨，到什么时候才能停啊！我希望在家的妈妈别等我，自己先吃吧！我默默祈祷着，忽然一个熟悉的声音传入了我的耳朵里，“吴鹏，你在这里么？”我回首望向声音传来的方向，发现了一个熟悉的身影，我凝神一看，原来是正在家生病。修养的妈妈，她打着伞来接我，我急忙跑过去，用责怪的语气对妈妈说：“妈妈，你不是该在家修养身体么？怎么跑这里来啦？”“我是为了来接你啊！这雨下得那么大，一时半会也停不了，我不来接你，你怎么回家啊！”为了我，妈妈在生病的时候，还冒大雨来接我。那次我流下了感动的泪水。
从那时起，我决心长大了后，一定要好好报答妈妈！
广西柳州融水县第三小学六年级:错误的星座
【写作指导：把叙述与描写结合起来】
在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢？我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。
叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。
描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻，其容可睹；写物要使之可见，可闻，可触，可感；写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。
在作文时，恰当地运用叙述与描写，做到有机结合，要注意以下几点。
一、要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。
二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，（例如《天山景物记》等一些游记式的文章）需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移、推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如我们常讲的“移步换景”的写法，其中对“移步”的交代，往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时，对每个阶段的交代，一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。
三、在写故事情节比较强文章时，人物的语言，行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行，也就是说要把叙述故事融化在描写中，或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》，其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。
我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章，刻意体味一下的相依关系，学习二者的结合形式。使自己的作文能更加条理清晰，情节曲折跌宕，内容丰富有致，更具有感染力。
