怀念，那些日子。离升学考试越来越近了，离开那所学校的日子也越来越快了，最近我总是想起我和同学们在一起快快乐乐的日子。
我常常想起和同学们一起互损的日子；想起每天在学校一起嘻嘻哈哈的日子；想起在路上一起诉说昨天自己晚上做了一个怎么奇妙的梦的日子；想起一起抱怨老师霸占我们体育课的日子；想起全班在愚人节一起愚骗老师的日子；想起在教室里大眼瞪小眼的日子；想起一起玩游戏是开开心心的日子；想起上课时呢喃细语的说着小话的日子；想起你一句我一句斗嘴的日子；想起开辩论赛时大声反驳对方观点的日子；想起做家庭作业时一起互抄的日子；想起放假时大家露出高兴的笑脸时的日子；想起老师发试卷时大家忐忑不安的表情时的日子。还有那一张张不同微笑的笑脸；还有那一张张沮丧失望的苦脸；还有那一张张哭泣的脸；那一张张滑稽搞笑的脸；那一张张充满怒气的脸，我将深深的记在我的脑袋里。
那些不同的日子，那些一张张不同的年将永远永远深深的烙印在我的脑海中，我一辈子都忘不了，那些将成为我最美好的回忆，同时在那个班上我学会了很多很多，是老师教我们：虚心使人进步骄傲使人落后，是老师教我们：爱拼才会赢。于是便有了我在理想道路上的拼搏进取；是老师教我们：己所不欲，勿施于人。于是便使我宽容谅解他人，交到了许多好朋友。是老师教我们：用微笑面对一切。于是当我遇到挫折的时候，总是用良好的心态面对它，勇往直前，决不认输。
在那个学校所发生的一切我都不会忘记，因为那里有我敬爱的老师，有我亲爱的朋友，还有我的欢声笑语，有我的眼泪，有我唉声叹气的声音。
怀念，那些日子，那些我永远不会忘的日子
湖南岳阳汨罗市周坊小学六年级:王一平
【写作指导：描写人物的写作方法】
作文是写人记事的，或多或少都要写到人，而那些专门写人物的作文如何才能写好呢？要写好一个人物，无外乎是写人物的语言、行动、外貌（肖像）、心理等等。
下面我就自己的感受和经验谈几点切实可用的方法或注意点：
首先，要写好人物作文，就要写自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鲜活，对他（她）的一言一行，一颦一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（见后文），写的是作者非常熟悉的人，所以全文写来既栩栩如生，又给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌生的人，虽然也能够写，但写出来的就可能毫无特色，会是千千万万个中的一个，这样写来不要说感动别人，有时就连自己都觉得别扭、生造。
其次，要凸显人物与众不同的个性。共性的东西人人都有，写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西，才能给人以冲击，才能给人留下深刻的印象，才能让人拍案称奇。
第三，不要什么都写，更不要事无巨细地写，要择其一二浓彩重墨地写。这当然是要根据主题需要去择取了，决不能无的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的话语很少，前后加起来总共才三四句而已，可一个独特的“爹”的形象却跃然纸上了。
第四，要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话，也不要让一个无文化的老太太专说些理论大话等，否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物，是不能写好人物的，更谈不上写出个性特点了。
第五，写人物离不开写事、写细节。要仔细地观察人物的日常行为，挖掘他们的典型事例，而且事例要新颖，因为人物的性格和品质，是通过具体的事例表现出来的。比如我们要写一个热心肠的人，就要写他怎样帮助周围的人，或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候，我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候，我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。
