敬爱的巴金爷爷：
您好！
您最近的身体还好吗？您要多休息，不要太劳累了。当收到您的来信时，我们都非常感动，仿佛在与您面对面的交谈，仿佛听见您富有哲理的话语。当知道您有病在身，写字困难，克服着年老的衰微，拿起了对你来说有千金重的笔，写出你的一生的信念和渴望。这时我感到了您对我们深深的牵挂，对我们真诚的关怀！虽然您不能回到家乡看我们，但是您却带病给我们寄来一封信，我们或许没有您回来看我们那样高兴，但是我们也心满意足了，所以你不用向我们道歉。读了你的信，我就会有很多感悟，懂得许多道理。您让我知道了生命的意义在于奉献，而不在于享受。记得有一次，我放学回到家，奶奶打来电话让我们去她哪里拿点东西，爸爸妈妈有事，只好我去拿了。当我从奶奶家拿完东西的时候，天已经开始暗了，我就马上跑回了家。当我正急急忙忙赶路时，突然看见了一位白发苍苍的老奶奶，那不是王奶奶吗？她吃力地提着一个装满水果和蔬菜的袋子，走得非常缓慢，腰都快要弯下去了。前面的路有些暗，王奶奶看不清楚，突然摔了一跤，袋子里的水果和蔬菜都掉了出来。王奶奶缓慢地站了起来，正要弯下腰捡东西。这时我上去帮王奶奶把东西全部捡了起来交给了王奶奶，最后还帮王奶奶把东西都提到了她家，王奶奶还夸我是一个乐于助人的好孩子。虽然这只是一件微不足道的小事，但是看着王奶奶脸上和蔼的笑容，我的心里更加明白了您这句话的意义。也只有乐于奉献，我们的生命才会开花结果，您的教诲我会永远铭记在心！祝您身体健康，早日康复。
六年级:司昼
【写作指导：如何写好人物的动作】
妙招一：动词+修饰语的方法
这种方法很简单，就是我们在描写人物的动作的时候，首先要准确运用动词，这是基础。然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。
如：方向+动词--他高高地举起了手；我向右侧了侧身。
轻重+动词--老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重地踢在了墙上。
快慢+动词--厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。
程度+动词--爸爸狠狠地打了小明一巴掌。
动词+数量--他向前跑了几步。
以上这些类的词语可以单独用，也可以结合在一起用。
妙招二：动作拆分法
其实，再复杂、连贯的动作，都不是一下子就能完成的，在观察和描写时，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，并选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。动作拆分法，简单来说，就是把一个大动作分成几个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。
如：运用这种动作拆分的方法，“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：①走到门前②停下③举起（右）手④弯曲手指⑤敲门。准确地描述出这几个连续动作，组成流畅的句子，就能具体地写出人物“敲门”的经过了。
运用这种方法，“敲门”这个大动作，我们就可以写成一段话：他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。
妙招三：准确运用词语
这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是结合具体情境。这就要求在写人物动作的时候，避免使用那些“万能词”。什么是万能词呢？就是那些无所不能，多用途的词语。
“走”就是一个万能词，还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题，可以用来写人物的动作。但是要知道，这些万能词有时却是万万不能的，因为它们不够准确。
我们都知道，世界上没有完全相同的两个人，人物的性别、性格、年龄、身份不同，他们所表现出来的行动的特点也一定是不同的。所以，在描写人物动作的时候，要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等，要表现出人物的特点。
例如：一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。
再如：一个腼腆的人，笑的时候是“抿着嘴，嘴角微微翘起”的微笑，而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑。
最后提醒一下，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字，抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写。这样才能把人物的动作写准确，把人物写活。
