首页 > 小学作文 > 六年级作文 > 正文

伴我成长六年级作文【三篇】

时间:2023-11-07 11:39

玩偶,读音为wánǒu,汉语词语,意思是指供儿童玩耍的人形玩具。出自巴金《利娜》。以下是小编整理的伴我成长六年级作文【三篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。

伴我成长六年级作文1

还记得我刚上一年级时大家都是一个幼儿园毕业的,都互相认识。但我是从别的幼儿园毕业的。没有一个人认识我,理我。但她的出现,给我小学的学习生活带来一束光明。

我来到教室大家都谈笑风生,我一个人坐在角落里,突然一个人说:“你怎么一个人在这?我叫雯雯,你叫什么?”我抬起头笑了笑说:“我叫楠楠,你好!”我们俩便聊了起来,她也成为了我第一个朋友。

过了段时间我也有了更多朋友,但班里也出现了一些“反派”。“啊!”有人大叫了一声。我走过去,看到有人被欺负,我便上去劝架。可是我也被欺负了。雯雯冲了上来把我拉了出去,我的鼻子一酸。

又过了一段时间要体检了,我和雯雯一起体检。不一会儿,我的身高出来了,是124厘米。一群男生大喊:“小矮子,小矮子!”我不知如何是好,冲进了角落。隐约听见雯雯在喊:“干嘛呀?我猜你们都没她高吧!”我的身体顿时涌入一股热流。她拉起我的手,走出了人群。

民俗节到了,大家身穿红衣,快快乐乐一起玩。到了中午,我们开始制作汤圆。我做的汤圆个个十分小巧,但是一个女生她一直在偷我的汤圆,我也没有介意。后来她又开始偷雯雯的汤圆,还欺负她。我沉不住气了,对她说:“你偷我的就算了,偷她的我也不跟你计较,但是你不能欺负她!”吃完汤圆之后,我对雯雯说:“以前都是你保护我,现在就换我保护你!”

我希望我和她的友情能长长久久,我们两个能永不分离,一直做好朋友!

伴我成长六年级作文2

书,是知识的源泉,是人类进步的阶梯。要跟上时代发展的步伐,就必须不断读书,不断充实自己。

我把书籍当作不可缺少的营养品,看见书就像饥饿的人扑在面包上一样,爱不释手。在我的房间里,摆放着两只大书柜,那里面全是书,从小小的、薄薄的连环画到大大的、厚厚的百科全书,应有尽有。曾经有多少次抱着书入眠,也曾有多少次一个人关在家里,静静地沉浸于书的海洋,在那里遨游、徜徉、流连忘返。读到高兴处,我会情不自禁地手舞足蹈,脸上洋溢着欣喜的神情,绽开舒心的笑容;读到悲伤处,我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已,流下同情的眼泪;读到幽默风趣处,我常常禁不住开怀大笑,觉得妙不可言;读到深奥之处,我总要皱起眉头,冥思苦想;读到优美的词句,我会动笔摘录,细细品味。书既像是一位充满智慧的老人,不断启迪我,又像是一位真诚的朋友,跟我面对面的交谈。

我爱读书,是书给予我知识和智慧,也给予了我力量和勇气。我就像一只勤劳的小蜜蜂,在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去,采集花粉。小说教给我怎样做人的道理,诗歌唤起我对美好生活的追求,童话让我感到生活的美与丑、真与假、善与恶……

读书,提高了我的作文水平。我从小就是一个“书虫“,一有空,我便读起《格林童话》、《金色少年》、《小学生创新作文》等课外读物。读了这些书,不仅提高了我的阅读能力,还可以从中摘录一些好词佳句,等到作文时,就能得心应手地应用了。

读书成了我每天的必修课。读书时,我常常废寝忘食,仿佛进入了另一个世界,这里的世界很精彩!《雷锋日记》让我懂得人活着要更多地为别人着想,做一颗永不生锈的螺钉;读了《大地的儿子——周恩来》,我知道了读书为了什么,决心要向周爷爷那样,为中华之崛起而勤奋学习;看了《铁人——王进喜》,我明白了人要有一种不怕苦、不怕难、坚持到底就是胜利的精神……

同学们,书默不作声,却带着神秘的笑容等待我们。当你打开一本书的时候,马上就会听到许多声音:有智者娓娓的谈心,有勇士激昂的呐喊;有恬美如秋月的小夜曲,有壮烈如大潮的交响乐;有春花凋零的叹息,有小鸟归巢的啾啾……

日复一日,我就这样在一片书香中体味着作品的精髓,艰深的文字不再是理解的障碍,读书对于我来说更多的是一种需要,而不是一种负担,是我成长道路上的启明灯,不仅为我提供丰富的精神粮食,还陶冶了我的品格,使我懂得应该做一个怎样的人。

读书是积累,知识的大小要靠日积月累才形成。年华如水,一去不复返,怎样才能不让它白白流逝呢?靠的只是自己抓,抓住了知识,抓住了今天,你就抓获了生命,抓住了未来。

书将继续伴我成长!

伴我成长六年级作文3

“方方正正中国字,堂堂正正真君子”这应该是书写汉字的真谛了。这不,毛笔字练习刚见成效,妈妈每天又开始为我的钢笔书写犯愁,硬笔练习总让我找不到感觉,即便假期已开始规规矩矩练习字帖,可一离开那层神奇蒙纸,我的字就像调皮的“小水鸭”,一股脑儿扎进水里自由嬉戏,有的大,有的小,有的胖,有的瘦,简直不忍直视。书法练习班的王老师可是我的偶像,我带好文具,决定向恩师求助,期待“奇迹”发生。

来到练习班,熟悉的身影出现在眼前。只见他手执毛笔,眼睛专注在面前的若大白纸上,胳膊运笔流畅,手中那只毛笔像只轻快小鸟自由洒脱,这就是我可敬的王老师书房习字的场景,我经常看的入了迷呢!我悄悄来到王老师身边,问:“王老师,您能教教我‘海’字怎么写好吗?”王老师抬起头,对我笑了笑,说:“可以啊!你看,想把它写好可不简单,这一笔你要斜到好处。”说着,王老师在一张纸上范写起来,竖折一笔在他笔下立即富有灵性,整个字书写让人赏心悦目。“我们不是拿着毛笔写铅笔字,他们会有粗细变化,每一笔都有它特有的精气神儿。”王老师继续耐心给我讲解,我一下子懂得了软笔、硬笔的相通之处,将老师的每句话铭记在心里。王老师看我认真的样子又对我说:“向我主动请教问题的学生你还是第一个呢!”我听了心里美滋滋的,既佩服老师的功底深厚,又对自己练字充满了信心。“只要功夫深,铁杵磨成针”。每个汉字先观察间架结构,再勤于练习,相信自己一定可以写得一手漂亮字!”我在心里一遍遍暗下决心,完美脱变即将来袭。

清晨,当别人还在睡梦中,我早已坐在书桌旁练习“永”字八法,这些笔画,在我的手中舒展开来,像一尺尺浪花跳跃在海面上;中午,我果断关掉电视机,拿出田字格,将只只“小水鸭”红笔圈改调整,仿佛一位将军指挥作战,多多练习下,居然个个精神抖擞、活灵活现;晚上,我郑重拿出作品纸,选择一首心爱经典小诗用心誊写,看着秀丽的字迹清晰展现,心灵也变得纯净自然,思绪飘向那优美诗句中,如今家中的墙壁上处处张贴着我的字迹,像是个人展览。妈妈对我的变化震惊不已,一个劲儿的拜我为师呢!

现在的我,同伙伴们毛笔字练习常常拔得头筹,硬笔书写也变得得心应手。今天,我再一次拿着作品请教王老师,雨点般的赞扬落下我身上。当老师把目光落在“天”字上,语重心长地说“孩子,书写汉字要多思考,你不能让它们‘打架’,你看,它们的主笔是捺,回忆你写的毛笔字,更该知道怎么落笔。你想,人与人之间也是这样,如果人人交往没有谦让,社会会成什么样子?”

是啊,人要谦让,字要避让。学书写汉字悟出这样一个大道理让我受益匪浅,在练字中成长,我懂得了坚持,更懂得了勤勉。_说“世界上最怕认真二字”,在老师的教诲中,我要写好字,更要做好人,做谦让有礼的真君子。

相关推荐