月光柔柔地透过窗户探了进来，我坐在窗前，当在这无限静谧与美好的环境下，摊开这本让我感慨万千的《柳林风声》，想象着在肯尼思·格雷厄姆笔下那甜蜜温暖的柳林世界中，发生在小动物身上的点点滴滴时，我不禁会心一笑。
生动感人的故事正在这片生机盎然的柳林中上演：
春天的气息使在地下的可爱的鼹鼠接受了大自然的召唤，来到了地面上，结识了自己的第一个好朋友——水老鼠。在它的帮助下，鼹鼠学会了划船和游泳，感受到了无与伦比的快乐。白驹过隙间，冬天很快来临了，在家里无所事事的鼹鼠趁着水老鼠睡着的空隙，单枪匹马地闯进了黑暗恐怖的野森林。由于担心鼹鼠，水老鼠立即追了出来，寻找了一个多小时后，，他终于在一个山洞里找到了筋疲力竭的鼹鼠。情急之下，他们俩只好在獾先生的家里借宿。好客的獾先生热情地接待了它们。当聊起那位骄傲自满、生活挥霍又无节制的癞蛤蟆先生时，三个好朋友都十分忧虑，下决心要帮它改掉这个坏毛病。
夏天又一次如期而至，三个好朋友相约来到了癞蛤蟆宫，可癞蛤蟆不肯接受，又偷偷地溜出去，盗取名车，到处飙车。终于，他被关进了监狱。阴暗潮湿的监狱生活令癞蛤蟆无比绝望。他瞅准时机，趁狱卒不备，乔装打扮成洗衣妇，逃出了监狱。在此之后，他历经千辛万苦，终于回到了它生活多年的柳林，回到了它那金碧辉煌的癞蛤蟆宫。可他发现，他豪华的宫殿早已被黄鼠狼和鼬抢占了，冲动的癞蛤蟆想要凭自己的力气赶走黄鼠狼和鼬，结果却被黄鼠狼嘲笑，狼狈地逃了出来。鼹鼠、水老鼠和獾见癞蛤蟆确实是想改过自新、浪子回头，就不计前嫌地收留了有家难归的癞蛤蟆。癞蛤蟆流下了感激和懊悔的泪水，他接受了朋友的建议，与它们一起把侵占了癞蛤蟆宫殿的黄鼠狼和鼬赶走了。胜利过后，癞蛤蟆冷静了下来，反思着自己的种种过错。在庆功宴上，大家都欣喜地发现，癞蛤蟆真改变了，它变得谦逊有礼、温和亲切起来。宴会过后，小动物们将继续在这片柳林里过着悠闲自在的生活。
读完了这本书后，我感慨万千，我在享受肯尼思·格雷厄姆笔下的文学盛宴的同时，也明白了许多人生道理：当读到鼹鼠几次不慎掉入水里，却被水老鼠一次又一次地救上来时，我感受到了友谊的力量；当读到癞蛤蟆不听取鼹鼠、水老鼠和獾的意见，私自逃离了癞蛤蟆宫，最终被抓进了监狱时，我明白了在我们的学习和生活当中，要听取同伴及老师的建议，不要一意孤行、骄傲固执，这样会吃大亏的；当我读到精疲力竭的鼹鼠和水老鼠在情急之下求助于獾，獾热情的招待了它们时，我懂得了乐于助人时的快乐……
这本《柳林风声》让我身临其境，与这些小动物们一起哭、一起笑，一起感受生活的美好。让爱伴我们左右，做一个快乐、有爱心的人吧！
五年级:仲天韵
【写作指导：如何写好人物的动作】
妙招一：动词+修饰语的方法
这种方法很简单，就是我们在描写人物的动作的时候，首先要准确运用动词，这是基础。然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。
如：方向+动词--他高高地举起了手；我向右侧了侧身。
轻重+动词--老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重地踢在了墙上。
快慢+动词--厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。
程度+动词--爸爸狠狠地打了小明一巴掌。
动词+数量--他向前跑了几步。
以上这些类的词语可以单独用，也可以结合在一起用。
妙招二：动作拆分法
其实，再复杂、连贯的动作，都不是一下子就能完成的，在观察和描写时，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，并选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。动作拆分法，简单来说，就是把一个大动作分成几个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。
如：运用这种动作拆分的方法，“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：①走到门前②停下③举起（右）手④弯曲手指⑤敲门。准确地描述出这几个连续动作，组成流畅的句子，就能具体地写出人物“敲门”的经过了。
运用这种方法，“敲门”这个大动作，我们就可以写成一段话：他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。
妙招三：准确运用词语
这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是结合具体情境。这就要求在写人物动作的时候，避免使用那些“万能词”。什么是万能词呢？就是那些无所不能，多用途的词语。
“走”就是一个万能词，还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题，可以用来写人物的动作。但是要知道，这些万能词有时却是万万不能的，因为它们不够准确。
我们都知道，世界上没有完全相同的两个人，人物的性别、性格、年龄、身份不同，他们所表现出来的行动的特点也一定是不同的。所以，在描写人物动作的时候，要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等，要表现出人物的特点。
例如：一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。
再如：一个腼腆的人，笑的时候是“抿着嘴，嘴角微微翘起”的微笑，而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑。
最后提醒一下，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字，抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写。这样才能把人物的动作写准确，把人物写活。
