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一见难忘的事

  “啊!爸爸妈妈,有蟑螂呀!快救我呀!”咦?这是怎么回事?我们一起去看看吧!

  一天,我一边吃饼干,一边看电视。吃完了,我就随手将未吃完的饼干扔在了沙发上。没想到,我这样的做法却招来了意想不到的“恶果”!看了一会儿,我正要关电视时,低头一看,一声刺耳的喊叫划破了宁静的家:“啊!救命呀!有蟑螂呀!”“宝贝女儿,蟑螂在哪儿呢?我来救你!”爸爸立刻拿着拖鞋从房间里冲了出来。“在这呢!在这呢!”我无助地喊着。眼看蟑螂就要爬过来了,我马上拿起旁边的扫把向蟑螂挥去。呀!不但没打中,而且好像还激怒了它!我嘴里不停地念叨着:“我那只是正当防守。蟑螂大爷,既然没打着您,您就大人不记小人过,饶了我吧!”可蟑螂好像没有丝毫打道回府的意思!这时,爸爸正用拖鞋砸蟑螂,可是竟然也没砸中。眼看它就要爬到我的小脚丫上了!我立刻纵身一跃,跳了过去,总算可以缓一口气了,心想:啊,总算躲过了一劫。可是蟑螂好像要准备第二次攻击,径直向我这边爬过来!“啊……”爸爸又拿拖鞋砸它,可还是没砸中!爸爸急得抓耳挠腮,跟猴儿似的!我在一旁吓得哭了起来!幸好我那仗义的妈妈出手相救,只见她将扫把一叉,蟑螂立马不能动弹了。哎,我的心情总算平复了下来!这真是一次又惊险又刺激的经历!

  啊!以后我再也不能乱扔垃圾了!还有,我的胆子也到时候该练练了!

    五年级:萝莉小君

  【写作指导:如何写好人物的动作】

  妙招一:动词+修饰语的方法

  这种方法很简单,就是我们在描写人物的动作的时候,首先要准确运用动词,这是基础。然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。

  如:方向+动词--他高高地举起了手;我向右侧了侧身。

  轻重+动词--老师轻轻地摸了摸学生的头;他的脚重重地踢在了墙上。

  快慢+动词--厨师手里的菜刀飞快地舞动着;他一下子就跳了起来。

  程度+动词--爸爸狠狠地打了小明一巴掌。

  动词+数量--他向前跑了几步。

  以上这些类的词语可以单独用,也可以结合在一起用。

  妙招二:动作拆分法

  其实,再复杂、连贯的动作,都不是一下子就能完成的,在观察和描写时,如果把动作分解成若干步骤,一步一步仔细观察,并选择恰当的动词一步一步地描写,就不难把人物动作写具体了。动作拆分法,简单来说,就是把一个大动作分成几个连贯的小动作,用慢镜头的方式一一描绘出来。

  如:运用这种动作拆分的方法,“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作:①走到门前②停下③举起(右)手④弯曲手指⑤敲门。准确地描述出这几个连续动作,组成流畅的句子,就能具体地写出人物“敲门”的经过了。

  运用这种方法,“敲门”这个大动作,我们就可以写成一段话:他穿戴整齐地来到妈妈的门前,轻轻推了一下,门紧闭着,里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手,想了想,慢慢弯曲食指,轻轻地敲在门上,里面没有反应,又敲了三下,仍然没有动静。他鼓起勇气,又轻轻地敲了敲,还是没有人出来开门,他一下子愣在了那里。

  妙招三:准确运用词语

  这里的“准确”,包括两层含义:一是体现人物特点,二是结合具体情境。这就要求在写人物动作的时候,避免使用那些“万能词”。什么是万能词呢?就是那些无所不能,多用途的词语。

  “走”就是一个万能词,还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题,可以用来写人物的动作。但是要知道,这些万能词有时却是万万不能的,因为它们不够准确。

  我们都知道,世界上没有完全相同的两个人,人物的性别、性格、年龄、身份不同,他们所表现出来的行动的特点也一定是不同的。所以,在描写人物动作的时候,要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等,要表现出人物的特点。

  例如:一个家境富裕的孩子,他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子,他会把一块钱攥在手里。

  再如:一个腼腆的人,笑的时候是“抿着嘴,嘴角微微翘起”的微笑,而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴,露出牙齿”的开怀大笑。

  最后提醒一下,在描写人物行动时,务求做到“准确”二字,抓住人物行动的特点写,抓住人物在特定情境中行动的特点写。这样才能把人物的动作写准确,把人物写活。

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