我有一个同学他叫明艳。他明亮的眼睛就像一泓清澈的泉水，他的名字更能体现出他助人为乐的精神。
一个愉快的星期六，我和朋友们一起去“时代广场”玩耍，不一会儿我们被那些搞笑的动画吸引住了，我们被孙悟空逗的哈哈大笑。就在这时我们看到智强同学垂头丧气地走过来，走过来时听不见一点儿脚步声，我们关心地问智强：“智强，你怎么啦？谁欺负你了吗？”“没人欺负我，是我刚才想去买点东西吃的时候，发现我的两元钱不见了。”智强唉声叹气地说。是啊本来是高高兴兴出来玩的，现在丢了钱谁能不伤心呢？我们都很同情他。这是明艳同学掏出两元钱，迎上来，高兴地说：“智强，刚才我拾到两元钱兴许是你的，刚才我忘了问你，你拿着。”智强迟疑了一下接过钱，笑了，用感激的目光望着明艳。这就奇怪了，我跟着明艳一起玩没听说明艳拾到两元钱呀？这真是件怪事。
还没等我醒悟过来，明艳就拉我到一个角落，低声细语地对我说：“你不是有五元钱吗？借我两元钱吧。”我更奇怪了，问他：“那你的钱呢？”我真有点丈二和尚摸不着头脑。他看见我疑惑的样子才说出了真相：“我的钱嘛，给了智强同学了，你看他多伤心啊。”我这时候才恍然大悟赶紧把两元钱塞到了明艳的衣兜里。明艳对着我眨了眨眼睛，意思只有我知道。
亲爱的读者，看到这里你应该知道我的同学——明艳那种助人为乐的高尚品格了吧。我为有这样的一个好同学而感到自豪。
六年级:850408493
【写作指导：让作文做到构思巧妙的几种方法】
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”.最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
3、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”,平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”,让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。
使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。
