今天下午上选修课之前，我们都在走廊上面玩。沈小灏在炫耀着他的级别：“看，我已经5级了！”“啊？5级？”我们这种级别是虚拟的，由主公傅小涵安排。谁的级别高，谁就可以管下面的人，他让你跳楼，你就得跳楼，除非你造**。听到沈小灏说他自己是5级，我和杨小颉都怒火中烧，心想：我们者职权了那么久了，才3。5级，沈小灏这个内奸昨天才归降，今天怎么就5级了？太恐怖了！史小成呢？也是跟沈小灏一样归降的，才4级，人家许小阳4级还差不多。那我和杨小颉怎么就3。5级啦？！俺们愤愤不平，就跟蒋小潇当年入团时俺们愤愤不平一样。
后来，杨小颉说：“我要造**！”杨小颉一造**，没人敢再保护傅小涵了，“俺们都造**！”傅小涵“妈呀妈呀！天呐天呐！”说了两句，吓得赶紧跑了。我们说：“追！”就赶紧追去。
我们很快就把傅小涵抓住了，准备痛扁他一顿。他赶紧说：“我把你们每个人的级别加到10级好吗？”我们说：“不要！我们才不要这虚假的级别呢！”然后我和许小阳分别抬着傅小涵的左腿和右腿，杨小颉和沈小灏分别抬着傅小涵的左手和右手，一下子把他给抬起来了。傅小涵又在说他那句经典名言，但这次的回声和以前不同了。他在那边大喊：“护驾护驾！”以前我们都是说：“来啦！”“嘭！”，倒地的声音——侵略者被我们一拳打倒了。可今天呢？“护驾护驾！驾——驾——驾——驾——”全是空旷的回声…。。“没人救你！”我们一下子就把他抬起来了。“哦哦，四（2）班王小舟可以救我，他肯定打得过你们！”王小舟在傅小涵的选修课——电脑课上也是他的保镖。哎哟！王小舟这个笨蛋啊，他老是被杨小颉说成“虚胖虚胖，什么用也没有！”所以，傅小涵呼叫他，必须得到他上无选修课的时候，而且，即使他来了，六打一，他也打不过！
“哎哟哟！哎哟哟！停停！”傅小涵又大喊道。我们都觉得很奇怪，他说：“有话要说！有话要说！”然后我们说：“有屁快放！有话快说！快点！”就把他放下来了。
他说：“哎哟哟！哎哟哟！你们为什么要造**呀？”我们说：“我们都想造**！”他说：“那么我给你们加到……15级怎么样？”我们说：“你说过，造一次反再归降就可以加一级，我们都现在都造过N次反了，加过N次了，早就比15要多得多了！”沈小灏只好再次选择“逃跑功”。
他跑到三（1）班教室门口时，我们都快要抓住他了，可他突然往三（1）班教室门口一躺，他也不管地上脏不脏，就往地上一躺，上半身躺到三（1）班门里面去了，下半身还在门外。三（1）班有些人看到他，都吓了一跳，而我们看到三（1）里面有个老师在，也不敢进去了。并且，就算里面没有老师在，可这这是一个教室，我们也不敢进去，万一小朋友把这件事情告诉老师，那我们的责任又大了，我昨天刚被训了三趟，今天可不想再被训一趟啊，所以，三（1）班相当于一块禁地。
这时傅小涵看见我们停下了脚步，就慢慢地站起来，说：“嗯，现在我的逃生工作第一步已经完成了！”说完他又继续跑，我们又继续追。他跑到沙坑那边时被我们追上了，沈小灏直接从后面给了他一拳。傅小涵好像真的被他打怒了，而且真的哭了。
他说：“你打人！你打人！”他就开始真的扁沈小灏。他拿他那个细细的小拳头，放到沈小灏的下巴底下，抵住他的头，沈小灏只好靠在墙上。沈小灏一开始还挺轻松的，后来却故意表现出很疼的样子，眉头紧皱。后来他趁傅小涵不注意的时候，就把眉头松开了，看来一点也不疼。他还亲自跟我们说话呢，他说：“如果傅小涵真的哭了，或者我一不小心把他弄伤到哪里的话，那么你们都有责任喔，谁让你们开始都造**的？！”
这时，上课的铃声响了，傅小涵还不肯松手，幸好一位扫地的老大爷发现了，他说：“哎，还在调皮啊？上课了！”我们才各自去上各自的选修课。不过，在这之前，我和杨小颉一直在旁边狂笑，觉得很好玩儿，因为看到傅小涵也有发怒的时候，觉得很好玩儿。后来听沈小灏说要把责任推卸到我们身上，我们就赶紧溜了。
今天的保镖造**风波就这么不了了之了，今天是周五了，下个星期一，杨小颉造**，俺们就造**；杨小颉不造**，俺们就不造**。因为杨小颉实在太厉害了，如果杨小颉造**、我们不造**，那他就该打我们了，我们就要被他打得个鼻青脸肿。如果这样的话，那只有让史小成出场，因为史小成已经是深受杨小颉的暴打了，已经是铁骨嶙峋、刀枪不入了。他被杨小颉打也不疼，被杨小颉弄到地上挠痒痒，只是笑几声，也不会投降，所以呢，如果杨小颉发怒了，就只有让史小成来当“肉垫”。
如果我们反，杨小颉不反，他更有保护主公的理由了，师出有名来惩罚我们，所以我们只能和杨小颉绑在一条线上。不过，有的时候，杨小颉似乎想甩开我们，杨小颉说：“我想当反贼！”我们说：“我们也想当反贼！”他说：“哦，算了，我想当忠臣！”我们说：“我们也想当忠臣！”后来他只好说：“噢，那我就选和你们职业不一样的，行了吧？”“不行！”
杨小颉好厉害啊！他只想一个人和全世界作战！我觉得只有三个郭邦可、加上三个蒋小潇、再加上三个邓小青，才能打得过一个杨小颉。
华东师范大学附属小学四年级:郭邦可
【写作指导：描写人物的写作方法】
作文是写人记事的，或多或少都要写到人，而那些专门写人物的作文如何才能写好呢？要写好一个人物，无外乎是写人物的语言、行动、外貌（肖像）、心理等等。
下面我就自己的感受和经验谈几点切实可用的方法或注意点：
首先，要写好人物作文，就要写自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鲜活，对他（她）的一言一行，一颦一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（见后文），写的是作者非常熟悉的人，所以全文写来既栩栩如生，又给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌生的人，虽然也能够写，但写出来的就可能毫无特色，会是千千万万个中的一个，这样写来不要说感动别人，有时就连自己都觉得别扭、生造。
其次，要凸显人物与众不同的个性。共性的东西人人都有，写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西，才能给人以冲击，才能给人留下深刻的印象，才能让人拍案称奇。
第三，不要什么都写，更不要事无巨细地写，要择其一二浓彩重墨地写。这当然是要根据主题需要去择取了，决不能无的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的话语很少，前后加起来总共才三四句而已，可一个独特的“爹”的形象却跃然纸上了。
第四，要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话，也不要让一个无文化的老太太专说些理论大话等，否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物，是不能写好人物的，更谈不上写出个性特点了。
第五，写人物离不开写事、写细节。要仔细地观察人物的日常行为，挖掘他们的典型事例，而且事例要新颖，因为人物的性格和品质，是通过具体的事例表现出来的。比如我们要写一个热心肠的人，就要写他怎样帮助周围的人，或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候，我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候，我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。
