动漫，小时候最好的伙伴
时光飞逝，转眼11年过去了，虽然我去过很多地方，但最让我开心的还是我们小孩子的专属天地——动漫博物馆。
就在最近，我和妈妈去了动漫博物馆，也凑巧，我去的那天，正是气球节的举办期间。我们带着愉悦的心情走进了气球城门，耳边伴着“多啦A梦”的主题曲，一个个可爱的姿态不一的人物站在气球城门的两旁。
一楼展示厅。我们来到一个诡秘的地方——动漫动物山洞，一只只活泼的动物在石墙上自由地奔跑，有九色鹿，森林野猪等。走出山洞，便是动漫大师写下的书籍。接着就看见一幅幅动漫人物的图片展现在我们眼前，英勇无畏地葫芦兄弟在与邪恶的敌人生死拼搏；勇敢的草原二姐妹在广阔无垠的草原上侦查：令人哈哈大笑的一对活宝——汤姆和杰瑞，还是你追我赶……当我看见九个奇怪的人头的时候，心里出现了一丝疑问：这是谁呀，看起来面熟，好像是……。走近一看，原来是三毛，“呀，这个三毛这么只有一颗牙齿。”不知谁说的，我一看，被逗得笑了起来。
我们又来到漫画区，里面有着名漫画父与子，虽然没有啥文字，但简简单单的图片总会让我们笑起来。然而，一张张漫画大师的手印都完好无损的展示着。当我看完一会漫画大师的就稍后，抬头一看，一个名为“自吓自”的漫画让我不由得笑了出来，讲的是一个人把一棵大树雕刻完之后，被吓得屁滚尿流，以为树妖来找他算账了，原来是他自己刻的。
二楼三楼都是互动区，首先一个房间，我看见一群人逃了出来，心里出现了一丝凉意，进屋以后，我马上逃了出来，心想：这原来是鬼屋呀，把我吓死了。接着我们来到3D体验区，我选择了开F1，投完币后，带上头盔，系上安全带选择车辆，开始了一段惊心动魄地路程，和我身旁的一位男生一次较量之后，我已微弱的优势胜利了。我又来到愤怒的小鸟，规则是有气球来弹小鸟和猪，第一次，我弹到了离目标十万八千里的地方，第二第三次也一样没被弹中，我上楼来到了三楼，只有一个真人飞行棋，我和妈妈完了起来，当我离终点只有2格时，谁知妈妈得到了直接到终点的权利，我心想：不会吧运气这么好。到下午2点半，我恋恋不舍的回家了。
童年是多么美好；童年是一身最快乐时光；让我们一起好好珍惜童年最美好的时光，在童年时，欢欢乐乐地一起好好地玩吧！
四年级:卢嘉豪
【写作指导：把叙述与描写结合起来】
在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢？我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。
叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。
描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻，其容可睹；写物要使之可见，可闻，可触，可感；写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。
在作文时，恰当地运用叙述与描写，做到有机结合，要注意以下几点。
一、要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。
二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，（例如《天山景物记》等一些游记式的文章）需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移、推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如我们常讲的“移步换景”的写法，其中对“移步”的交代，往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时，对每个阶段的交代，一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。
三、在写故事情节比较强文章时，人物的语言，行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行，也就是说要把叙述故事融化在描写中，或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》，其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。
我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章，刻意体味一下的相依关系，学习二者的结合形式。使自己的作文能更加条理清晰，情节曲折跌宕，内容丰富有致，更具有感染力。
