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生命,我爱你!

  我很敬佩力克。胡哲,因为他不放弃自己宝贵的生命,而是面对困难。

  力克出生与1982年12月4日,患上了“先天性四肢切断症”。小时候,他被一些同龄人嘲笑。他曾在10岁时想过在浴缸溺死,但他没有成功。

  这一件事我看得很感人,连力克都可以克服困难,为什么我们不能像力克这样乐观而又坚强呢!

  想想我以前对生命毫不在乎,直到一天做了一个噩梦才知道生命的重要性。

  这个噩梦给了我很大的影响。当时下着雨,突然,“砰”的一声,楼房倒了,学校倒了,压死了很多学生。当时我一个人在外面看着那些死去的人,我顿时哭了起来。第二天早上在想起这件事的时候,我感受到了死亡的可怕!

  生命的宝贵,使人们更加珍惜自己的生命,不会白白牺牲自己的生命。

  生命啊!生命!我爱你,爱你的珍贵,爱你给我生命,爱你给我的器官,爱你……

  人们的生命是千金难买的,就算什么诱惑都不可把生命白白牺牲的。

  生命,我爱你!

    五年级:chole

  【写作指导:把叙述与描写结合起来】

  在写记叙文时,如果要使文字内容更具体,不空泛,一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢?我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。

  叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分,可以有顺叙,倒叙、插叙、补叙等方式,我们在写文章时,可以根据表达的需要去选择叙述的方式。

  描写是对人物,事物和环境所作的具体的描绘和摹写,描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法,把事物的状貌、神采和动态,具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻,其容可睹;写物要使之可见,可闻,可触,可感;写景要意境鲜明,使读者产生仿佛置身其间的幻觉。

  在作文时,恰当地运用叙述与描写,做到有机结合,要注意以下几点。

  一、要熟练掌握叙述与描写的功能,注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要,交错运用。

  二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时,(例如《天山景物记》等一些游记式的文章)需要有一条贯穿始终的线索,有一个逐步转移、推进的过程,那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如我们常讲的“移步换景”的写法,其中对“移步”的交代,往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时,对每个阶段的交代,一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。

  三、在写故事情节比较强文章时,人物的语言,行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开,这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行,也就是说要把叙述故事融化在描写中,或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》,其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。

  我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章,刻意体味一下的相依关系,学习二者的结合形式。使自己的作文能更加条理清晰,情节曲折跌宕,内容丰富有致,更具有感染力。

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