首页 > 小学作文 > 五年级作文 > 正文

我是“另类”

  Hi,大家好!我是一个平凡的女生,有点笨,但是英语成绩可是一等的!在五年级办公室里,你可以问问我的大名,那可是无人不晓,无人不知。

  论长相,我双眼皮,一头秀发,黝黑的眼睛,高高的鼻梁,比得上学校的“四大校花”。我的优点很多,如:成绩优良,心地善良,宽宏大量…因此我结识了许多“哥儿们”,大家玩的都很开心。

  虽然优点多,但是缺点却个个致命最为要命的事超级马虎!明明可以考了98分,却考了89分!为此,不知挨了多少打骂。其次就是爱看电视。我是个十足的电视迷,什么都看。

  说实话,我很懒,要不是学校要求8点到校,我恨不得12点起床。每天晚上我要背负着爷爷奶奶的希望做练习题,有时10点还上不了床,简直比伏尔加河的纤夫还“惨”。

  好了,天色开始暗下来了,我又要向“题海”起航了。如果你也是一个“另类”的话就给我写信吧!

  Bey-Bey!

    成都新乐北街68号高新区新光小学五年级:向文欣

  【写作指导:把叙述与描写结合起来】

  在写记叙文时,如果要使文字内容更具体,不空泛,一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢?我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。

  叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分,可以有顺叙,倒叙、插叙、补叙等方式,我们在写文章时,可以根据表达的需要去选择叙述的方式。

  描写是对人物,事物和环境所作的具体的描绘和摹写,描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法,把事物的状貌、神采和动态,具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻,其容可睹;写物要使之可见,可闻,可触,可感;写景要意境鲜明,使读者产生仿佛置身其间的幻觉。

  在作文时,恰当地运用叙述与描写,做到有机结合,要注意以下几点。

  一、要熟练掌握叙述与描写的功能,注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要,交错运用。

  二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时,(例如《天山景物记》等一些游记式的文章)需要有一条贯穿始终的线索,有一个逐步转移、推进的过程,那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如我们常讲的“移步换景”的写法,其中对“移步”的交代,往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时,对每个阶段的交代,一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。

  三、在写故事情节比较强文章时,人物的语言,行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开,这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行,也就是说要把叙述故事融化在描写中,或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》,其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。

  我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章,刻意体味一下的相依关系,学习二者的结合形式。使自己的作文能更加条理清晰,情节曲折跌宕,内容丰富有致,更具有感染力。

相关推荐