数千年来，地球孕育着万物生灵。人类由于聪明、勤奋和好学，便成为万物生灵中的主宰者。
自古以来，在人类历史发展过程中，涌现出无数风流人物和卓越伟人：革命家、军事家、政治家、科学家、发明家、哲学家、历史学家、大文豪以及艺术家等比比皆是。他们为人类做出了不可磨灭的贡献，是人类文明进步的“主力军”和“领头羊”，是悠悠历史长河中的“大人物”，是生活舞台上的“主角”，是万花丛中的朵朵“鲜花”，他们理所当然受到世人的景仰和崇拜。
然而，相对于整个人类而言，他们毕竟只是千百万人之中的一小部分，普通劳动者占了绝大多数。正是因为天底下有许许多多象你这样的的普通劳动者，世界才变得丰富多彩，充满生机。也许，少你一个，地球照样转。但我想说的是，如果没有你，这个世界就会少一点色彩，少一份精彩。
“大人物”离不开“小人物，“主角”不能没有“配角”，“鲜花”还需“绿叶”配，平凡之中方见伟大。
也许你成不了“大人物”，“主角”和“鲜花”，但你可以当“小人物”，“配角”和“绿叶”。在平凡的生活、工作和学习中，你同样可以发光发热，同样可以献出你的爱心，同样可以做出不平凡的贡献，同样可以实现你的人生价值。
假如你是一个农民，你可以通过辛勤劳动，种好庄稼，多打粮食，为家庭乃至整个社会解决吃饭问题。
假如你是一个工人，你可以用你一双充满智慧的巧手，创造出合格标准的产品，满足市场的需求。
假如你是一名服务员，你可以面带真诚的笑脸，给顾客提供满意而又优质的服务。
假如你是一名教师，你可以凭借你渊博的知识去浇灌祖国未来的花朵，以你的人格魅力去感化一颗颗幼小的心灵，从而为社会培养出品学兼优的合格人才。
假如你是一位医生，你可以依靠你精堪的医术，为病人解除痛苦乃至挽救其生命。
假如你是一位公务员，你只要忠于职守，勤勉尽责，文明执法，你一定会赢得社会和人民的尊敬和爱戴。
假如你是。。。。。。
总之，无论你来自哪一个国家和民族，不论是哪一种肤色和文化的人；不论是夕阳西下的垂暮老人，还是风华正茂的青壮年；不论是精力充沛的青少年，还是天真无邪的幼童，都是这个大千世界的一分子。不管你愿意不愿意，想不想。只要你来到这个世界，你都得扮演一个属于你自己的角色。不是当“主角”，就是做“配角”；不是做“鲜花”，就是当“绿叶”。如果“命中注定”，你要永远充当“配角”和“绿叶”，那么，你是喋喋不休在抱怨自己的“不幸”，还是浑浑噩噩在虚度自己的年华，还是摆正心态去扮演好自己的“配角”，去充当好自己的“绿叶”呢？
我想，你只要在生活这个大舞台上，演绎好你自己的“配角”，无疑会使“主角”更加突出，更加有魅力。观众在崇拜“主角”的同时，也一定不会忘记你这个“配角”的。同样，做好万花丛中的片片“绿叶”，“鲜花”才会开的更加艳丽。从这个意义来讲，你这一“配角”和“绿叶”的功劳和贡献也是值得钦佩的。
再退一步来说，就算你连“配角”也当不了，充其量只做一个“跑腿”或“打杂”的，或者说连一片“绿叶”也配不上，最多只是地上的一撮“泥土”。你也不必心灰意冷，更不必自暴自弃。你只要勤勤恳恳，忠于职守，做好“跑腿”这一角色，为“主角”和“配角”们提供优质服务，他们就可以在舞台上大显身手，博得观众的阵阵喝彩。那么他们的辉煌与荣光不也有你的一份吗？同样道理，虽然你只是地上的一撮“泥土”，但你是在为“鲜花”和“绿叶”们提供丰富的营养，滋润着他们的身体。没有你这一撮“泥土“，“花朵”就不会开得如此艳丽，也不可能散发出阵阵清香。“绿叶”也不会长得郁郁葱葱、生机勃勃。从这个意义来讲，你的作用和力量也是不可等闲视之的。
雄鹰长翅翱翔，离不开辽阔的天空；大自然神奇美丽，离不开众多的动植物；森林郁郁葱葱，得益于茂密的树木；大海浩瀚无比，源于涓涓之细流。
鲜花再美丽，如果没有绿叶的衬托，也会变得黯然失色；主角演技再高，如果没配角的协助，也是孤掌难鸣；伟人再伟大，如果没有普天下劳苦大众的众志成成，也难以成就一番事业。
你应该为你自己能做这样的“小人物”，这样的“配角”和这样的“绿叶”感到骄傲和自豪。
杭州江南实验学校六年级:沈欣珂
【写作指导：把叙述与描写结合起来】
在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢？我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。
叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。
描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻，其容可睹；写物要使之可见，可闻，可触，可感；写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。
在作文时，恰当地运用叙述与描写，做到有机结合，要注意以下几点。
一、要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。
二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，（例如《天山景物记》等一些游记式的文章）需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移、推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如我们常讲的“移步换景”的写法，其中对“移步”的交代，往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时，对每个阶段的交代，一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。
三、在写故事情节比较强文章时，人物的语言，行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行，也就是说要把叙述故事融化在描写中，或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》，其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。
我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章，刻意体味一下的相依关系，学习二者的结合形式。使自己的作文能更加条理清晰，情节曲折跌宕，内容丰富有致，更具有感染力。
