般数学考试，都是很紧张的。而今天，就不一样了，还有“趣味折角”呢，接下来，我就跟你们说说吧！
数学考试时，一开始，做前面的题目还很紧张，我的心“怦怦”直跳，简直是心惊胆战，生怕出错。可是当我做到最后一题的时候，可开心啦！因为那是可是“趣味折角”啊！可起劲了！
我看了一下题目的分数，哇！竟然是七分哎！嗯，我一定得折好，可不能马虎了，加油啊！
于是，我拿出了一张纸，先折了一个45°的角，呵，真简单，小菜一碟，可难不到本小姐哦！然后，我又折了75°的角，嗨，也难不倒我哎！这时，我奇怪了，怎么这么简单啊，我可没有这样的头脑啊！
这时，数学老师来了，说我75°的角折的不对，要有四条横线。这下我可犯难了：怎么会不对呢？唉！到底怎么折啊！想知道结果，请看下面。
我想了又想，还是折不出来，那好吧！就折135°的角吧！我就不信了，哼！“啦啦啦啦……”瞧，我多厉害，又折好了一个角。接下来就剩一个75°的角了。
我着急的折啊折，生怕一下就下课了，再说，我来连卷子都还没检查呢！考不好，回家屁股就要开花了！
说起来容易，其实一点也不容易，我简直快疯了，到底要怎么折啊！你不就是一张小小的纸嘛，有啥了不起的，想整死本小姐不成！不过没关系，我不怕。带着这份自信，我充满了信心，我把折好了角拿给老师看，老师一看二话没说，结果全对。这7分真来之不易啊！
这小小的趣味折角，使我明白一个道理，不管做什么事，都要动脑思考，天上是不可能掉馅饼的，机会永远是掌握在自己的手中。
六年级:飞翔若熙
【写作指导：让作文做到构思巧妙的几种方法】
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”.最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
3、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”,平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”,让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。
使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。
