《没有尾巴的狼》这本书是杨红樱的作品。读了之后，我感觉受益匪浅。
这本书主要讲了一只秃尾巴狼在猎人的木屋里发现了一条狐狸尾巴，于是秃尾巴狼就把狐狸尾巴安在自己身上，从此他改叫狼狐。在狐狸尾巴的挑唆下，狼狐干了许多坏事，也遭到了许多报应。终于，狼狐痛改前非，又帮助村民干了许多好事。
是生活教育了这只狼：善有善报，恶有恶报。丧失良知，比失去一条尾巴更可怕。如果犯了错误，只要像狼狐一样，悬崖勒马，明白自己是错的，那还有机会。但如果犯了错误，仍然执迷不悟，继续干坏事，那么这种人是没有办法可以挽救的。做了坏事，自以为别人不知道，但老天有眼，报应就像一只蝙蝠，时时刻刻都会降落在你的头上。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话的意思是不要以为好事小就不去做，不要以为坏事小就去做。很多人都把这句话挂在嘴边，但实际做到的人又有几个呢？说来惭愧，在以前，地上有垃圾的时候，我想捡，但又不敢、不高兴捡。我想：不就是一个垃圾吗，我捡了，但又怕脏，也怕被别人“嘲笑”，不捡吧，又有点不好意思……
我们以后应该向狼狐一样，知道错误后立即改正，做一个优秀的人！
六年级:哓哓
【写作指导：让作文做到构思巧妙的几种方法】
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。
2、抑扬法
所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”.最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
3、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”,平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”,让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。
使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。
