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读嫂子的信

时间:2020-03-23 17:13

  这一封信的内容是:

  范睿:

  你感受不到别人对你的爱,是因为,你生活在爱的幸福里,因为你不知道什么是不爱。当你知道了什么是不爱,你就会感受到爱。你并不是冰冷的石头。你是一个有热情的少年,每个人都会经历你这样的困惑。我也一样。父母每天为你做饭,让你衣食无忧,这就是爱,花钱让你上学,这也是爱,为你花钱买书,这也是爱。其实这些你认为理所当然的小事,这些都是爱。还有很多你这小年纪理解不了的事,都是因为爱你。

  忘了跟你说,对不起,我不是故意要看你的日记,只是你放在桌子上,我随手拿起来,不知道那是日记本。不要介意。很多时候,妈妈不会表达他自己的内心的感受,或许是年龄的差距,让你觉得与父母的距离很远,这个我能理解,因为我也年轻过,从你这个年龄段过来的。常常觉得没有人能理解自己的内心,觉得很难过,尤其是你,作为聋哑人,更难与别人沟通。不过,既然如此,我仍然觉得你很棒,你乐观、开朗、热情、善良,这些都与你平时喜欢读书,还有你有一个健全的家庭有关。

  你是幸福的,至少,你的父母都在你身边,很当小孩的父母离异,不是缺少母爱,就是缺少父爱。你应该感恩。

  像我,我离我的家乡这么远,见父母一面很难,虽然我已经成年,但是也会思念父母的时候,而且经常会有,每到佳节,比如:中秋、国庆等,大家都回到父母身边,热热闹闹,而我呢?

  好好学习吧,起码以后做到自食其力,别的不多说了,说的太多你也未必能理解,记得我的一句话,父母,无论在任何时候,都会全身全力的为你付出一切。

    六年级:聋女

  【写作指导:如何写好人物的动作】

  妙招一:动词+修饰语的方法

  这种方法很简单,就是我们在描写人物的动作的时候,首先要准确运用动词,这是基础。然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。

  如:方向+动词--他高高地举起了手;我向右侧了侧身。

  轻重+动词--老师轻轻地摸了摸学生的头;他的脚重重地踢在了墙上。

  快慢+动词--厨师手里的菜刀飞快地舞动着;他一下子就跳了起来。

  程度+动词--爸爸狠狠地打了小明一巴掌。

  动词+数量--他向前跑了几步。

  以上这些类的词语可以单独用,也可以结合在一起用。

  妙招二:动作拆分法

  其实,再复杂、连贯的动作,都不是一下子就能完成的,在观察和描写时,如果把动作分解成若干步骤,一步一步仔细观察,并选择恰当的动词一步一步地描写,就不难把人物动作写具体了。动作拆分法,简单来说,就是把一个大动作分成几个连贯的小动作,用慢镜头的方式一一描绘出来。

  如:运用这种动作拆分的方法,“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作:①走到门前②停下③举起(右)手④弯曲手指⑤敲门。准确地描述出这几个连续动作,组成流畅的句子,就能具体地写出人物“敲门”的经过了。

  运用这种方法,“敲门”这个大动作,我们就可以写成一段话:他穿戴整齐地来到妈妈的门前,轻轻推了一下,门紧闭着,里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手,想了想,慢慢弯曲食指,轻轻地敲在门上,里面没有反应,又敲了三下,仍然没有动静。他鼓起勇气,又轻轻地敲了敲,还是没有人出来开门,他一下子愣在了那里。

  妙招三:准确运用词语

  这里的“准确”,包括两层含义:一是体现人物特点,二是结合具体情境。这就要求在写人物动作的时候,避免使用那些“万能词”。什么是万能词呢?就是那些无所不能,多用途的词语。

  “走”就是一个万能词,还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题,可以用来写人物的动作。但是要知道,这些万能词有时却是万万不能的,因为它们不够准确。

  我们都知道,世界上没有完全相同的两个人,人物的性别、性格、年龄、身份不同,他们所表现出来的行动的特点也一定是不同的。所以,在描写人物动作的时候,要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等,要表现出人物的特点。

  例如:一个家境富裕的孩子,他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子,他会把一块钱攥在手里。

  再如:一个腼腆的人,笑的时候是“抿着嘴,嘴角微微翘起”的微笑,而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴,露出牙齿”的开怀大笑。

  最后提醒一下,在描写人物行动时,务求做到“准确”二字,抓住人物行动的特点写,抓住人物在特定情境中行动的特点写。这样才能把人物的动作写准确,把人物写活。

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