亲爱的台湾小朋友：
你们好！我是一名大陆6年级的小学生，我们的老师常常教导我们：台湾是中国不可分割的土地。如果有机会，我真想去台湾看看，到时候你来当我的导游好吗？让我们一起畅游美丽的日月潭，一起爬阿里山，一起品尝台湾的特色小吃和水果，一起去动物园看看大陆看不到的珍奇动物。
你如果有时间来大陆玩，让我来做你的导游吧！我会带你去我的家乡哈尔滨，让我们一起领略一下北国的风光，如果你冬天来，我们还可以一起参加冰雪节，一起观赏五彩缤纷的冰灯盛会，一起做雪雕，一起滑雪，一起打冰爬犁；如果你想去我们的首都北京，我可以带你坐着人力黄包车，游遍北京的老胡同，我们可以一起参观明、清朝的紫禁城——故宫，欣赏珍宝馆里的奇珍异宝，如果你现在来北京的话，我们还可以一起爬香山，摘一片最尽收眼底美的红叶带回台湾；如果你喜欢攀登，我们可以一同爬长城，当你登上烽火台，将祖国的大好河山尽收眼底的时候，你一定会为我们是炎黄子孙而感到骄傲；长大后，我们还可以相约挑战西藏的世界第一峰——珠峰，亲手将中国国旗插到世界屋脊的最高峰，我们将是祖国的骄傲！如果你想体验“一览众山小”的感觉，我们就去安徽的黄山，探访一下黄山的使者——迎客松，登一登陡峭的百步云梯；如果你想去看看我们的母亲河——黄河，你一定会被母亲河的汹涌澎湃而震撼；如果你想了解少数民族风情，我们可以去云南民族村；如果你想品美食，我们可以去杭州、重庆、福建等各地品尝特色小吃……看看我们祖国的美食美景真可谓是不胜枚举，说也说不完呀！总之，期盼你们早日来大陆，早日回归祖国的怀抱，让我们早日团聚，共同学习，共同进步，共创未来！
台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，台湾的小朋友们，我们是血脉相连的一家人，让我们共同携手企盼海峡两岸早日统一回归！
祝台湾小朋友每天健康快乐，开开心心！
大陆六年级柳诗玉
2015年10月14日
黑龙江哈尔滨阿城龙涤小学六年级:柳诗玉
【写作指导：记叙文常用的几种结构模式】
一、总分式结构
无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起；而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总括。总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心（人物性格和主题）进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
二、并列式结构
无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。
三、对照式结构
记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构。如《守财奴》一课中，巴尔扎克就将葛朗台对金钱的执着和种种为争夺金钱的种种丑态和女儿欧也妮对金钱的无所谓，对父亲的真爱鲜明对比，突出葛朗台被金钱腐蚀的丑恶灵魂，以及欧也妮灵魂的美好和崇高。记叙文中的对照结构应该特别注意不要简单地通过评价直接对比，而要在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情，让事实说话。
这几种技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分中，分的内容可以是并列式，也可以是对照式，而无论是并列还是对照，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开。所以不要可以追求形式，还是要集中展现人物性格以及文章主旨。
