假如我是小偷，那么我要偷走别人的……你们应该以为我是一个坏小孩吧！一天到晚就会偷别人的东西，如果你们是这样想的话，那你们就误会我了，不信？你们就仔细听听我的故事吧！
假如我是小偷，那么我就要偷走妈妈的烦恼。瞧，我的妈妈又在唉声叹气了。可不是吗，她前几天买了一条五彩缤纷的连衣裙，今天她早上起来一穿“啊！”穿不进去三唑仑的，还差一点把裙子撑破了呢！这下她只好依依不舍地把裙子退还给人家三唑仑的，心灰意冷的走了回来。后来，当她把新裤子拿出来穿时，发现穿的上去，脱不下来了，她也只好心狠手辣地把它给拆了下来。我想我也该行动了，于是我一声不响地走到了妈妈身边，偷走了她的烦恼。她立刻就说：“没关系，只要努力减肥，下一次一定可以把裙子穿上去。”
假如我是小偷，那么我就要偷走爸爸的悲伤。看！我的老爸又在那里悲痛欲绝了。可不是吗，他前几天才有几根白发。今天，爸爸的白发好像发了疯似的不断地长，害的爸爸出去，还被说了：“你的白发怎么又多了，感觉你又老了一岁。”爸爸听了十分伤心，连工作都快不想做了。我实在不忍心在看到爸爸这么难过了，就蹑手蹑脚地走了过去，偷走了爸爸的悲伤。他立刻有自信起来，要更加努力工作了了。
假如我是小偷，那么我就要偷走别人的愤怒。这不，一位大哥哥出现在了我的视线中，只见他满脸愤怒，头上冒三丈，两根眉毛向上翘起，中间夹着一个川字，眼睛瞪得比铜铃还大，鼻子里一直冒着粗气，比怪物还可怕。原来他是一个电脑系的高材生，可是因为他和一个人打架了，被公司的老板开除了，于是，他恼羞成怒，打算制造电脑病毒来报复老板。我一看不妙，就马上走到他身边，偷走了他的愤怒。后来，他心平气和地找到了工作，被一位大老板给看中了，得到了很棒的工作。
假如我是小偷，那么我还要去偷走别人的伤心，嫉妒，恶毒，悲痛……假如你也是小偷，你愿意偷什么呢？愿意跟我合作吗？
六年级:19751009
【写作指导：描写人物的写作方法】
作文是写人记事的，或多或少都要写到人，而那些专门写人物的作文如何才能写好呢？要写好一个人物，无外乎是写人物的语言、行动、外貌（肖像）、心理等等。
下面我就自己的感受和经验谈几点切实可用的方法或注意点：
首先，要写好人物作文，就要写自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鲜活，对他（她）的一言一行，一颦一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（见后文），写的是作者非常熟悉的人，所以全文写来既栩栩如生，又给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌生的人，虽然也能够写，但写出来的就可能毫无特色，会是千千万万个中的一个，这样写来不要说感动别人，有时就连自己都觉得别扭、生造。
其次，要凸显人物与众不同的个性。共性的东西人人都有，写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西，才能给人以冲击，才能给人留下深刻的印象，才能让人拍案称奇。
第三，不要什么都写，更不要事无巨细地写，要择其一二浓彩重墨地写。这当然是要根据主题需要去择取了，决不能无的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的话语很少，前后加起来总共才三四句而已，可一个独特的“爹”的形象却跃然纸上了。
第四，要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话，也不要让一个无文化的老太太专说些理论大话等，否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物，是不能写好人物的，更谈不上写出个性特点了。
第五，写人物离不开写事、写细节。要仔细地观察人物的日常行为，挖掘他们的典型事例，而且事例要新颖，因为人物的性格和品质，是通过具体的事例表现出来的。比如我们要写一个热心肠的人，就要写他怎样帮助周围的人，或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候，我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候，我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。
