爱如一泓温暖的清泉，爱如一扇打开心扉的窗户，爱如一幅栩栩如生的字画，爱如着那动听的音乐，我们应该怀着一颗善良的心去温暖每一个人。
星期天，我正在窗前看书，忽然，外面下起了大雨。我猛想到每天在小区后面拾垃圾的老爷爷。
他肯定来不及回家，这么大的雨他会躲在哪呢？他会淋病的，不行，我得出去看看。我偷偷的瞄了一眼在厨房做饭的姑姑，悄悄地穿好雨衣，拿一把雨伞，蹑手蹑脚的摸到门边，打开防盗门。飞一般地跑了出去。
雨水打在雨衣上，发出“叭嗒、叭嗒”的声音，像是要把我打倒似的。我深一脚浅一脚的跑过绿地，刚一转弯，就看见了那个衣衫褴褛的老爷爷，他手里拿着一个硬纸板遮在头上，正缩在一团瑟瑟发抖呢。
我赶紧跑过去撑开雨伞遮在老爷爷头上，说：“老爷爷，赶紧把药喝了吧！别感冒了，这把伞送给你，快回家吧。”老爷爷先是一怔，接着用粗糙的大手接过药和伞，动情地说：“好孩子，谢谢你，你真善良。”听了老爷爷的话，我快乐的跑回家，任由雨水打在脸上。
啊，爱是至善至底的，爱的内容里，不能有一点渲浑，也许你一天的爱心可能换来别人一生的感谢。
六年级:唐嘉怡
【写作指导：把叙述与描写结合起来】
在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢？我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。
叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。
描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻，其容可睹；写物要使之可见，可闻，可触，可感；写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。
在作文时，恰当地运用叙述与描写，做到有机结合，要注意以下几点。
一、要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。
二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，（例如《天山景物记》等一些游记式的文章）需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移、推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如我们常讲的“移步换景”的写法，其中对“移步”的交代，往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时，对每个阶段的交代，一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。
三、在写故事情节比较强文章时，人物的语言，行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行，也就是说要把叙述故事融化在描写中，或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》，其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。
我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章，刻意体味一下的相依关系，学习二者的结合形式。使自己的作文能更加条理清晰，情节曲折跌宕，内容丰富有致，更具有感染力。
