广播一响，全校师生就拿着凳子到操场上集合了。到场之后，我们马上就开始走方阵。等六（1）班刚走，我们班的同学就迈着矫健的步伐向前走去。“一、二、三、四。鹰击长空，乘风破浪。中华少年，奋勇前进。”我们班响亮而霸气的口号在整个操场回音不断。当所有班级走完方阵后。我们又举行了升旗仪式。在凉爽的天气中，仰望着革命烈士用鲜血染红的国旗在一片绿荫中冉冉升起，显得格外耀眼。我的心中又仿佛多了一份激情。主持人讲完后，校长亲自宣布茭道小学运动会正式开幕……
八点半推铅球项目就开始了。首先上场的是三年级的学生。感觉他们个子小一定扔不了多远。果然他们的成绩最高才四米多。此时，一个重量级的胖子来了。他第一次就推了五米五三。我们给予了他热烈的掌声。还有好久才到六年级女子组。我又到田径赛场去看了一下。刚好到我们和听见自己的心跳的比赛了。随着哨响，运动员们像一匹匹脱缰的野马似的向前方飞奔。项刘缘跑得真是跟刘翔一样，非常轻松就跑完了一百米，而且是遥遥领先。无聊地在铅球赛场等了一个多小时才轮到我们。我比去年进步多了，扔了四米多呢。还有五十分钟左右才吃午饭，只能在座位上玩了。运动会上午场比赛终于结束了。我们都吃饱喝足了。下午场比赛也开始了。不知道，下午的比赛又有什么惊喜呢！
首先要比的是六十米短跑比赛。看完了四五年级的比赛。到了自己，心跳得非常快，即使在如此喧闹的场合中也可以清楚地听见自己的心跳。老师一说开始，我就使出了吃奶的力气拼命往前跑，可惜也没有别人快，只跑了十一秒八一。项刘缘好像只用了十秒二一还是十秒一二。我真服了她了。大家心中期待已久的拔河比赛也开始了。二年级先比。哨声一响，二（1）和二（2）的成员双方争执不下。终于因为二（2）班的天时人和地利而取得了胜利。终于到六年级了。第一次，我可以感觉到我们班十五个人使出浑身力气，脸涨的通红手也被刺的通红。但是我们大家心里都有同一个感觉：无论手有多痛，无论绳子拉走了多少，只要哨声没响我们就不能放弃。否则六（1）班一定会赢得比赛。不过我们还是战败了。当双方换过场地后，我们轻而易举的赢了。可是第三次我们还是失败了。大家都哭了。有人还说都怪郑虹雨推翁少辉了结果撞了楼禹就输了。虽然我没哭，心里也有一些责骂郑虹雨但是我觉得伤心也是无济于事的，只要在接力赛上加油就好了。出人意料的是我们班两项团体赛都输了。
我真不知道今天该高兴好还是伤心好呢！不管高兴或伤心，以后在任何比赛中打败六（1）班就好了。
六年级:张苗苗
【写作指导：描写人物的写作方法】
作文是写人记事的，或多或少都要写到人，而那些专门写人物的作文如何才能写好呢？要写好一个人物，无外乎是写人物的语言、行动、外貌（肖像）、心理等等。
下面我就自己的感受和经验谈几点切实可用的方法或注意点：
首先，要写好人物作文，就要写自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鲜活，对他（她）的一言一行，一颦一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（见后文），写的是作者非常熟悉的人，所以全文写来既栩栩如生，又给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌生的人，虽然也能够写，但写出来的就可能毫无特色，会是千千万万个中的一个，这样写来不要说感动别人，有时就连自己都觉得别扭、生造。
其次，要凸显人物与众不同的个性。共性的东西人人都有，写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西，才能给人以冲击，才能给人留下深刻的印象，才能让人拍案称奇。
第三，不要什么都写，更不要事无巨细地写，要择其一二浓彩重墨地写。这当然是要根据主题需要去择取了，决不能无的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的话语很少，前后加起来总共才三四句而已，可一个独特的“爹”的形象却跃然纸上了。
第四，要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话，也不要让一个无文化的老太太专说些理论大话等，否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物，是不能写好人物的，更谈不上写出个性特点了。
第五，写人物离不开写事、写细节。要仔细地观察人物的日常行为，挖掘他们的典型事例，而且事例要新颖，因为人物的性格和品质，是通过具体的事例表现出来的。比如我们要写一个热心肠的人，就要写他怎样帮助周围的人，或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候，我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候，我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。
