那次，我第一次去乡村，回到爷爷奶奶家。对于从城市来的孩子来说，乡村生活并不陌生，经常能从电视上了解，如果身游其间别有一番风味。
老式的砖瓦房一排排的，走进巷子里，两侧的房子低首敛眉，没有城市大马路两边的高楼那样霸气，在这以人为尺寸大小的房屋里，活动幅度小了，说话的派头小了，乡村气味浓密许多，锅铲敲打锅底的炒菜声让家门犬在门口痴痴地等待，不时地用舌头舔舔嘴唇。我注意到了晾晒在门口的鱼虾瓜果，有虾，有鱼，有玉米粒，还有让人嘴馋的天府花生……真像一个小型的农业展览会。在大城市里，有谁家会把这些美味放心十足地晒在外面呢？我背着自己的良心，在没有得到允许的情况下，大大方方抓了一把花生粒送进了自己的嘴里。那花生酥酥的、咸咸的，并且咸中带甜，不愧为驰名中外的四川天府花生，这是爷爷奶奶为我们专做的。我又情不自禁地抓了一把，这时看门狗不知从哪里冒了出来，向我汪汪大叫，我突然被它逐出了好几十米，不过幸好的是花生米还在我手里呢。
晚饭过后，不知哪里来的一位乡村画师用水彩笔正在涂抹着天空，纺织娘提前了她们的演唱，我独自去了田野，想不受打搅地欣赏这一美丽的景色。这时在山坡头顶上还有一丝丝红霞，给人留下最后的遐想。一望无际的田野慢慢地出现了一些萤火虫，不知是这些萤火虫也来欣赏还是来送走这美丽的红霞。它们在大个饱满的谷粒之间飞来飞去，好像是在为田里的青蛙搜寻那些害虫。这时已是秋季了，是农村丰收的日子。天气开始从炎热慢慢转凉，正是昆虫们活动频繁的时候。我向前走着，天上的红霞不知何时消失的无影无踪，可是天空中多了几颗星星，一眨一眨的。正在仰望天空，忽有一只蝗虫跳到我的腿上，吓得我一身惊叫并猛力踢腿，试图甩掉它。可我一个踉跄，我的这只脚踏在一堆牛粪上。“吱，吱——”耳边的虫鸣声大起来了，肯定是打搅了牛粪上的小虫子，它们在给我评理呢或者取笑我是个胆小鬼。我很快用手摘下一片玉米叶子，粗鲁地想刮走我脚上的恶臭，可无济于事，我的脚还是臭臭的，只好原路返回。芳香的草儿慢地擦掉我脚上的臭味并抚平了我心中的怨气。回家后，我的脚上满是苍耳，扎的我怪难受的。
童年的事，别有一番情趣，别笑话我了。若你身游其间哪能不流连忘返呢？它让我感受到了乡村的气息，田野的寂静和美丽的天空；还有儿童时的乐趣、自由自在和天真无邪，现在哪儿像儿童时在爷爷奶奶家那种轻松美好呢？让我们在剩下的少年时代尽情的欢快翱翔吧。
六年级:许睿涛
【写作指导：把叙述与描写结合起来】
在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢？我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。
叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。
描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻，其容可睹；写物要使之可见，可闻，可触，可感；写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。
在作文时，恰当地运用叙述与描写，做到有机结合，要注意以下几点。
一、要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。
二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，（例如《天山景物记》等一些游记式的文章）需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移、推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如我们常讲的“移步换景”的写法，其中对“移步”的交代，往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时，对每个阶段的交代，一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。
三、在写故事情节比较强文章时，人物的语言，行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行，也就是说要把叙述故事融化在描写中，或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》，其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。
我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章，刻意体味一下的相依关系，学习二者的结合形式。使自己的作文能更加条理清晰，情节曲折跌宕，内容丰富有致，更具有感染力。
