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超级棒棒糖

  最近,我可爱的侄女天天在我家玩,每次来我家,她都要霸占电视,我好好地在看《名侦探柯南》的,可被她一把夺去遥控机,放到了《猪猪侠》。拜托,这么幼稚的动画片,我从上小学开始就不看了,可她偏要我陪她看,我也只能勉为其难,陪着她看喽。

  看过《猪猪侠》的人都知道,小猪猪最喜欢吃棒棒糖了,而且他的绝招也是“超级棒棒糖”,只要使出这招,就没有什么不可能的。所以小侄女非常痴迷于棒棒糖,视棒棒糖为珍宝。

  有一次,我去超市买文具,临走前,小侄女还托付我:“别忘了,给我带支棒棒糖。”“知道了,你喜欢什么口味的?”“巧克力味的!没有的话草莓味也可以!”我来到超市,买完了笔和本子,就来到食品专柜,上面有琳琅满目的零食,看得我都快流口水了。不忘小侄女的委托,我看到有一大罐棒棒糖,里面有好多种口味:荔枝味、草莓味、蓝莓味、蜜桃味……我翻来覆去,终于找到了两根巧克力味的,后来又多带了草莓味的,小侄女不吃,我吃!

  快到家时,小侄女已经在家门口等我了,她着急地问:“怎么样,棒棒糖买了吗?”“放心,我是谁啊,只要我出马,什么事干不成啊!”说着,我从兜里掏出棒棒糖,小侄女见了,连声称好。回到客厅,她就开始向我表演了。

  姑姑当怪兽,她当猪猪侠,当姑姑向她奔来时,她就掏出棒棒糖,学着猪猪侠的模样,舔几口,然后大喊:“超级棒棒糖”!姑姑就配合着吓跑了。我在一边看着表演,一边鼓着掌。

  就这样,从那以后,我就管她叫“猪猪侠的后人”,呵呵,很有趣吧!

    六年级:樱花巷

  【写作指导:把叙述与描写结合起来】

  在写记叙文时,如果要使文字内容更具体,不空泛,一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢?我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。

  叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分,可以有顺叙,倒叙、插叙、补叙等方式,我们在写文章时,可以根据表达的需要去选择叙述的方式。

  描写是对人物,事物和环境所作的具体的描绘和摹写,描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法,把事物的状貌、神采和动态,具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻,其容可睹;写物要使之可见,可闻,可触,可感;写景要意境鲜明,使读者产生仿佛置身其间的幻觉。

  在作文时,恰当地运用叙述与描写,做到有机结合,要注意以下几点。

  一、要熟练掌握叙述与描写的功能,注意二者之间互相依存、互相交通的关系。根据作文内容和思想表达的需要,交错运用。

  二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时,(例如《天山景物记》等一些游记式的文章)需要有一条贯穿始终的线索,有一个逐步转移、推进的过程,那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。如我们常讲的“移步换景”的写法,其中对“移步”的交代,往往需要叙述。用时间推移来描写事物或人物的发展变化时,对每个阶段的交代,一般也是要运用叙述来完成的。在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。

  三、在写故事情节比较强文章时,人物的语言,行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开,这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行,也就是说要把叙述故事融化在描写中,或把描写融化在叙述情节中。我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》,其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。

  我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章,刻意体味一下的相依关系,学习二者的结合形式。使自己的作文能更加条理清晰,情节曲折跌宕,内容丰富有致,更具有感染力。

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